贵州文化网讯 近年来，黎平县围绕“四新”主攻“四化”主战略，着眼建设高素质专业化干部队伍，以干部教育培训为抓手，积极调整培训思路，不断改进培训方式，突出“四个维度”全方位提升干部教育培训质效。

　　课堂理论有高度。聚焦干部教育培训政治性是其第一属性，在理论学习方面定准位，把政治理论学习贯穿培训全过程，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、习近平总书记视察贵州重要讲话精神、国发〔2022〕2号文件、黔府发〔2022〕7号文件和省委、州委、县委的重大决策部署纳入教学内容，紧贴基层实际扎实开展学习，将乡村振兴、产业发展、基层党建、社会治理等基层亟需的专业知识作为专题课程，着眼于黎平打造对接融入粤港澳大湾区“桥头堡”核心区发展战略提供坚实的人才保障。坚持定期开展干部能力提升学习培训，采用线上+线下、外出学习+内部培训、集中+自学等形式进行党的理论知识的学习，有效提高教师理论功底，增加课堂理论高度。2022年以来，举办各类培训班次48期，培训7683人次，其中到广东省等发达地区学习培训400人。

　　课程开发有力度。针对培训对象的实际需求，围绕社会热点、难点、焦点问题，在年初常态化开展干部培训需求调研，联合党校组成调研队，赴“四化”部门和乡镇(街道)，通过开展座谈研讨、个别谈话、书面征求意见等方式方法，充分听取收集干部的意见建议，全面梳理干部培训需求，建立工作台账，适当给原有课程“添油加醋”，迎合干部的“口味”需求，最大限度满足干部求“知”需要。严格把关新教学专题，通过评课说课，对教学内容不断充实、不断修改、不断完善，使之成为精彩纷呈的精品内容。2023年来，围绕党的二十大精神已开发教学专题12个，并进行2轮试讲，已有4个教学专题通过试讲并纳入全县领导干部学习贯彻党的二十大精神专题轮训班等6个培训班。

　　课堂问题有深度。培训前通过集中备课，研究教案，集思广益，将理论知识、典型案例、问题解析、研讨交流等课堂内容深度融合，以贴近基层干部视角、群众视角切入课堂，更好满足广大干部培训需求。围绕“干什么学什么，缺什么补什么”的原则设置课程内容，通过发放问卷、个别访谈、深入调研、集中研讨等形式，把相关部门和学员关注的热点难点问题融入课堂。培训中充分发挥思想引领、理论建设、决策咨询作用，努力形成解惑式课堂，2022年以来，共收集问题867个，通过进行深入剖析、详细解读、寻找方法，有效解决干部知识空白、经验盲区能力弱项等问题，提高干部系统谋划全局、科学决策、有效解决难题、高效抓落实的能力和水平，激活干部教育内动力。

　　培训效果有温度。将培训效果作为干部教育培训重要评定标准，注重创新方式，在教学模式的选择上，不拘于传统教学模式，采取集中培训与网络培训、课堂讲授与现场教学、专题学习与返岗实训、交流探讨与领导讲课、引进来与走出去等相结合的培训模式，切实拓宽干部教育培训载体，增强学员的体验感。培训期间采用“班委会+临时党支部”双重管理模式，加强班级管理，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，建立健全培训学风、考勤、测试、分组研讨等方面的评分体系，全方面对培训质量进行评估，增强干部教育培训实效。(欧江柳)

　　统筹：刘禹涵

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